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A Escola Internacional de Aldeia surgiu em 1978, a partir do desejo de seus fundadores, os educadores John e Lígia Fryer, em contribuir para o crescimento do local onde se instalaram em Aldeia, Camaragibe – PE, trazendo uma formação educacional e cultural para as crianças e adolescentes da comunidade local, incluindo seus três filhos, educação essa que se delineava ética e humanista; crítica e cooperativa, sensível ao interesse da coletividade e criativa; progressivamente autônoma e cidadã.
Na época, a população de Aldeia era formada por pessoas que tinham por hábito a vida mais próxima à natureza, buscando uma relação mais harmônica com o meio ambiente circundante. Isso se traduzia na proximidade entre as famílias e a Escola, que mantinha sua proposta de ensino sempre eficiente e fundamentada nos preceitos culturais da região e na origem de cada um de seus fundadores: o estado da Bahia e os Estados Unidos da América do Norte. As relações profissionais e pessoais também se misturavam fazendo com que a escola fosse uma extensão da casa e vice- e-versa.
Cientes de que a sala de aula não é suficiente para a plena formação do cidadão, trabalhar o voluntariado com nossos alunos é uma de nossas prioridades desde o surgimento de nossa escola. Essa experiência motiva nossos estudantes a trabalhar em equipe, construir habilidades de liderança e principalmente a participar como protagonistas nas transformações da sociedade.
Fundamentada numa educação humanista, que representa a base da ética, da transparência, da competência, da criatividade, da inovação e da responsabilidade social, com uma visão acurada de mundo, essa escola se solidificou e tomou forma como espaço de desenvolvimento do potencial humano, respeitando suas capacidades, olhando cada um com um olhar individualizado e pronto a contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
A nossa proposta pedagógica atende à FUNÇÃO SOCIAL da escola, numa perspectiva em que a construção e a reconstrução dos conhecimentos científicos e tecnológicos são subsídios para um processo de aprendizagem mais significativo.
